浓缩

学校有一个坚定的承诺，在每个课程领域的学习不应该只是提供一个工作计划或学习计划，以取得优异的考试成绩, 但也应该让学生享受学习并在该学科中培养创造力.

每个课程区域都将为学习者开发丰富的活动，并为这些活动指明方向.

课程范围内的充实应着眼于:

• 在课程范围内增加乐趣
• 在课程领域为有天赋和才华的学生提供挑战和发展独立学习
• 开发课程领域的概况或该领域内的特定技能和主题
• 将课程区域与学校的专家领导地位联系起来

每个课程领域将在下一学年发展他们的丰富活动.  浓缩包括:

• 发展与一个或多个课程领域相关的俱乐部
• 开发以教师为基础的旅行和户外学习机会
• 确定外部辅助人员以吸引陶海杜的学习者
• 庆祝特定的“国庆节”或“世界周”，与课程领域相关的问题和学校的专家领导地位有关

浓缩活动将在以下期间进行:

• 工作日下午3点至3点.在一周的特定日子下午45点，因为通常没有安排干预课程
• 庆祝与课程领域相关的特定“国庆节”或“世界周”的课程
• 周末及清晨/傍晚(如适用)

在英语和交流方面，丰富可以包括:

• 诗歌、戏剧或读书俱乐部
• “法式早餐俱乐部”让您一边享受法式早餐，一边了解法国文化
• 定期出版学校通讯
• 庆祝“世界读书日”或“诗歌周”等
• 教师前往相关场所学习英语和语言，如.g. 勃朗特牧师住宅博物馆，了解作家的居住地，以及他们是如何受到启发而写作的

在数学和技术科目中，强化可以包括:

• “拼图”或“IT”俱乐部
• 参加“全国数学挑战赛”和其他在线比赛
• 为校刊撰写数学谜题
• 为校刊贡献电子安全及电子建议栏目

在科学科目中，丰富可以包括:

• 庆祝全国科学与工程周
• 科学俱乐部
• 参与“科学在工作”活动
• 确定外部推动者，例如“法证科学日”
• 教师参观科学博物馆、发电站等.

在美学领域，丰富可以包括:

• 庆祝学校一年一度的“艺术日”
• 参观博物馆和画廊
• 确定外部促进因素，引导不同文化的学习
• 一个“艺术俱乐部”，准备在学校建筑中展示的材料
• “陶赫杜尔达人秀”日，学员们根据选定的主题排练和展示艺术表演

在人文学科课程中，丰富可以包括:

• 庆祝“世界环境日”, “公平贸易日”, “国际妇女节”, “公民身份的一天”, 大屠杀纪念日, 圣乔治节和其他相关活动
• “人文社”、“绿色社”或相关社团
• 发展宗教间论坛
• 教师参观战争博物馆，定向运动地点和其他与人文学科相关的场所
• 将学生与其他贫困青年联系起来, 纪念“全球扶贫行动周”
• 发展学生“辩论社”或“学生议会”

在体育课程中，充实可以包括:

• 庆祝"世界卫生日"等
• “运动俱乐部”为学生和他们的母亲
• 学校定期举办的“运动会”