课堂内
每年, 2014 - 2018, 这是为停战日做准备的一部分, 学生们参加了“一战课程体验”，他们在不同的学科领域接受了关于一战的课程.
今年, 与去年相似, 学校周围的学院提供了广泛而全面的课程和活动.
八年级的学生们朗读并表演了欧文的《ag亚游手机版》中令人心酸的文字，并参加了重演活动. 其中一个团队为他们同年级的其他同学表演，让学生们反思他们的痛苦, 在第一次世界大战中服役的年轻人所付出的痛苦和牺牲.
一名士兵试图抢救他的战友，而另一名士兵惊恐地看着.
在其他地方, 学生们通过学习战争诗歌来了解如何创造同理心和同情心, 观察个体的声音, 探索爱国主义和士兵们所面临的悲惨恐怖. 学生在课堂上写一篇文章描述战壕. 本单元将以在学校礼堂举行的“背诵诗歌”比赛结束.
想象一下，你正在前线作战，想念家和亲人. 这正是ag亚游手机版的九年级学生用法语、乌尔都语和阿拉伯语所做的. 他们在语言课上扮演士兵的角色，在战壕里给家人和朋友写便条和信件. 在法语课上, 学生们还要学习一篇名为《ag亚游手机版》(战壕生活)的课文。.
在一节法语课上，学生们从前线用法语写信给家乡的亲人.
俗话说得好, “军队匍匐前进”, 第一次世界大战的一个重要部分是确保没有人在没有食物的情况下. 在法国, 乌尔都语和阿拉伯语课程的学生制作生存和口粮包，并用目标语言向全班展示. 图书馆为学生们展示了这些生存和口粮包, 工作人员和客人一起探索.
八年级学生在乌尔都语课上制作粮箱.
阿拉伯学生写信给亲人，把信放进配给箱.
在艺术课上，学生们运用他们的艺术和创意技能制作了一个罂粟花雨伞展示. 这节课的目的是提高学生对罂粟的重要性的认识.
艺术学生创作了一个罂粟花展示.
在九年级和十一年级，学生们充分利用他们的艺术技能，制作罂粟花来纪念阵亡将士纪念日.
历史学生在一战的课程中研究宣传和招募经验的作用.
在地理学课程中，学生将探索第一次世界大战是如何影响欧洲地理的. 他们研究冲突如何影响地理, 比如通过发展, 政治, 健康, 环境, 天气和气候. 学生们通过研究一战前和战后欧洲的对比景观来练习他们的地图技能. 他们在地图上作注释以显示它们之间的异同. They explore the question; how did the borders of Europe change after the First World War?
一些大的问题和公民课程的探讨与第一次世界大战. 学生们研究和调查战争中的无名英雄:女性, 的朋友, 救护车服务和第一鼹鼠. 学生们讨论什么是真正的英雄，并探索那些无名英雄的个人/团体的工作, 过去或现在. 这导致学生们设计了一项活动，让他们选择的一战英雄得到认可.
研究战争的概念:它是正确的? 这是错的吗? 在RS课上，这一争论占据了学生们的注意力，而在Y8课上，学生们探讨了良心拒服兵役者和和平主义的主题.
人文学科的学生们一起合作，在罂粟上写下和平与希望的信息，然后在学校前面的纪念花园里“种植”.
在去年, 学生们解决和辩论有关战争的重大问题，例如:谁做出了最大的改变/牺牲? 议会在战争爆发时扮演了什么角色? 是妇女参政权论者参与战争帮助妇女获得了选举权吗? 第一次世界大战给今天的女性留下了什么? ag亚游手机版有责任记住吗? 学生们面临的挑战是将他们所学到的知识应用到他们作为当今世界英国公民的角色中去.
学生们将了解密码破译所需要的数学技能，以及这在第一次世界大战中是多么有用. 随后是密码破译活动，学生们利用解决问题的技巧分享秘密信息.
在七年级，学生们被介绍到联盟. 接下来是关于军队规模的讨论. 然后，学生们制作条形图，并使用数据处理技术来展示军事能力的比较.
在今年上半年, 分数的数学知识, 小数和百分比被用来计算一个排到达目的地所需的时间.
想象一个没有互联网、没有全球通信网络、没有24小时新闻频道的世界. 在ICT课程中，学生将探索第一次世界大战期间使用的不同通信方法. 在第一次世界大战的战场上，通讯至关重要, 一旦发生故障，后果往往是致命的. 前线部队需要知道他们的邻居在哪里, 而在后方工作的指挥官只有在有可靠信息来源的情况下才能控制部下. 研究人员探索了电话、无线电、视觉交流甚至鸽子等方法. y7使用二进制和加密代码创建秘密消息.
在科学, 学生通过阅读一名士兵的日记来探索战争中的人体，以及感染是如何影响身体的, 消毒剂的使用, 第一次世界大战战场上的敷料和绷带. 除此之外, 学生们研究在战争中遭受的不同状况，包括败血症, 气体处理, 炮弹休克, 战壕足, 壕热和体虱. 他们探索并分析这些条件对身体的影响.
学生们在物理课上学习终端速度，包括第一次世界大战中降落伞的使用.
学生们演示和观察第一次世界大战中使用的爆炸.
学生们用第一次世界大战中使用的照明弹和毒气做实验.
学习如何给伤员包扎.
